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河南大學是幾本(河南大學第9次申請211)

河南大學究竟是一本還是二本院校,這是一個很多考生都想問的問題,尤其在這個高考填報誌願的時節。

長期以來,很多人認為河南大學是二本院校。原因在於,他們把本科錄取批次和大學級別搞混了,認為985或211院校才是一本,其他最多是二本。

寫給傻傻的自己

其實,不是這樣的。

首先,必須回顧一下“一本”“二本”的意思。一本、二本、三本指的是高考後本科錄取的三個批次,一本是第一批錄取的,一般都是重點院校;二本是第二批錄取的,一般是普通本科院校;三本是第三批錄取的,這批次招生的一般都是民辦高校(現在一些省份把二本和三本合並錄取,取消了三本)。

而根據教育部通知,2020年將取消部分省份的三本院校,合並一、二本院校,就像是北京地區,其實從2018年的時候,教育部都有發布過類似的通知,但當時也隻是取消了個別省份,例如上海,隻不過當時並沒有人太在意。

截至當前,已經有29個省市取消了三本招生。

取消三本增加二本錄取誌願,一是可以減少一些歧視(三本畢竟說出去就不好聽),也可以拉開大專和本科的檔次,讓一部分人去上高職高專,為國家未來增加一些勞動力(其實也是在為發展職業教育做鋪墊)。

而且,按照當前的發展趨勢,以後“一本”“二本”的劃分也會取消。

再來看看河南大學的情況。

一直以來,在河南省內,河南大學基本都是按本科一批錄取的。

高考結束後,每個省份都有一個省控線,也叫劃檔線、省定線,指高考期間,省(區、市)劃定的相應批次,最低錄取控製分數線。達到或超過此分數線的考生檔案,才有資格被招生高校調閱,並選擇錄取。

河南大學在省內的本科一批錄取分數線,往往比省控線高幾分,因為報考河南大學的河南考生太多了。

說白了,也是河南省內的優質教育資源太少了。

從2018年起,河南大學在全國範圍內都按照本科一批錄取了。

除了統招之外,還有一種招生方式叫“定向招生”。大學期間輔導員填材料時,會讓我們選擇“非定向”,但很多同學不知道這個“定向”“非定向”是什麽意思。

為了增加農村貧困地區考生讀重點大學的機會,根據國家有關政策,一些大學每年會麵向符合條件的農村貧困地區考生,實施國家定向招生專項計劃。

這就是所謂的“定向招生”。

可以看出,為了促進教育公平,我們國家考慮得還是非常全麵的。

根據教育部1998年頒布的《普通高等學校定向招生、定向就業暫行規定》,在讀期間,定向生不僅免收學雜費,而且還能享受定向獎學金(當然,前提是學習成績良好,至少不能太差)。

定向生的招生比例一般不超過當年國家任務招生計劃總數的5%,不低於國家任務招生計劃的2%。

可以看到,定向生的好處還是非常多的。

2020年,河南大學在提前批和本科一批共有16個按類招生專業類,涵蓋44個具體專業,招生計劃2500餘人。

這裏麵,有兩個類別屬於跨學科大類招生、按學院培養模式,這是河南大學招生培養模式改革的新舉措。其中,數學與統計學院的4個專業按數學類進行招生,經濟學院的5個專業按照經濟學類進行招生。

這裏需要說明一下,所謂“跨學科大類招生”,指的是本科新生入校後,第一學年或前兩學年不分專業,實施通識教育;第二或第三學年起,按照一定規則分流到各專業進行培養。

02

前兩年,已有一些高校試行了跨學科大類招生。河南大學今年也在兩個學院試行跨學科大類招生,這是一個非常好的創新嚐試。

我們都知道,很多考生填報誌願時,會遇到一個問題:不清楚這個專業都學什麽,不確定該專業是否是自己的興趣所在。

尤其在今天,這個學科分類越來越細化的年代。一兩個字的差別,可能學的東西,研究的東西差別就很大。

這導致很多考生填報誌願時,隻能跟著感覺走。覺得這個專業看起來應該是自己喜歡的,那就報吧。

結果,入學後發現,自己對該專業壓根不感興趣。而此時再調換專業,就是一件極困難的事了(除非你和學校領導有關係)。

“跨學科大類招生”先讓新生們學兩年通識課程,從大三再開始選專業。這樣既可以彌補高中期間通識教育的不足,又可以讓學生更清楚地知道自己想學什麽專業。

有人問:這樣的話,專業教育隻有兩年,專業上的積澱豈不是變得很薄弱?

要知道,絕大部分人走上社會後,在工作上用到的大學專業知識是很少的;其次,如果真的想強化專業水平,繼續考研也是一個很好的選擇。

所以說,“跨學科大類招生”有一石三鳥之功效。

由於河南大學長期在省內實行本科一批招生(對外省考生實行本科二批招生),所以對於河南學子而言,河大當然是一本;如今,河南大學在全國範圍內都實行本科一批招生,當然就更是當之無愧的一本了。

前麵也說了,按照當前的趨勢,取消所謂“一本”“二本”也是早晚的事。

當然,沒有了一本和二本,高校的等級還依然存在。“副部級大學”、“985高校”、“211高校”、“雙一流”建設高校、全國重點大學、省屬重點大學,還有民間所說的“建築老八校”、“華東五虎”等對高校的評價都會長期存在。

這些高校的科研水平和學科水平高、辦學實力強,是毫無爭議的名校。

尤其是“985/211/雙一流”大學,它們不僅能得到大量資金支持,還能享受不少優待政策。

看看國家每年給清華大學、北京大學多少錢吧,有這麽多巨款,想發展不好都不可能。

因為教育這個東西,說白了真正起作用的還是錢。雖然俗,這就是這麽回事。

有人說:教育不是主要看人嗎?隻要個人努力,大家一起努力,不就能把教育事業做好嗎?

我說:這是扯淡。古往今來,教育都是一個燒錢的事業,看看古代一個普通農村子弟從考上秀才到進士及第要花多少錢,你就不這麽想了。

在古代,沒有三代以上的家族積澱,讀書考秀才,簡直就是癡人說夢。

財力雄厚的大學不一定都發展得好,但財力匱乏的大學一定發展得不好。

2017年9月,河南大學入選”一流學科”大學。隨後,省十三屆人大常委會第七次會議書麵聽取了關於”雙一流”建設情況的專題調研報告並決定,”十三五”期間河南擬籌措資金40.27億元推進”雙一流”建設。

2018年,清華大學收到國家財政撥款260多億元。麵對這樣一筆超級巨款,興奮得睡不著覺的清華大學簡直不知道怎麽花,以至於做了很多匪夷所思的事。

沒辦法,當錢多到不知道怎麽花的時候,即使如清華大學這般高雅,也會做一些讓世人匪夷所思的事。這個問題我們以後再講。

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