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衡水狀元錯題本圖(學霸的錯題本圖片)

衡水狀元錯題本圖(學霸的錯題本圖片)

一位00年的同學曬了自己的錯題本,結果獲得260.6萬的高讚。

在2.5萬的留言中,除了讚揚這份努力,肯定錯題本的價值,也有一些網友提出了疑問:

@七月與安生:我有一摞,可是我還是沒有考上我想去的地方

@涼珹西北:錯題那麽多,找的過來嗎?錯題本真的有用?

@nashen:錯題本到底怎麽記錄和複習呢?求支招

相信以上的困惑並不隻是這三位網友獨有的。經常有學生和家長會問到,“孩子需要做錯題本嗎?”“錯題本真的有用嗎?”“為什麽一樣的錯題本,不一樣的效果呢?”

01

首先,其實可以明確地告訴大家,錯題本非常有用。

在學習過程中,整理錯題也是一種複習的方法。通過錯題對知識點進行分析和總結,以減少同類題型或同一知識點的犯錯。同時,錯題本還可解決錯題時空分散、指導糾錯費時的問題,在複習時集中消滅疏漏知識點,從而達到事半功倍的學習效果。

衡水狀元錯題本圖(學霸的錯題本圖片)

02

牢記錯題本的準則:三記三不記

三記指的是我們必須要記錄在錯題本的三種情況:

1. 記錄很多人都錯了的題

即使有的時候你沒有做錯,但對於老師提到的一些重點題目題型,也需要記錄在錯題本上。這樣做的意義在於確保自己在易錯點不犯錯。

2. 記錄因為簡單的知識點沒想到而失分的題

簡單的知識點沒想到往往是由於知識掌握的不牢固,有漏洞。而且越簡單的知識越基礎,越基礎的漏洞對整體學習的影響越大。

3. 記錄自己錯誤超過2次的題

當錯誤超過2次就說明這個知識點你並沒有完全掌握,如果不加以重視,一定會錯第3次、第4次,所有很有必要在一開始就給與足夠的重視。

三不記指的是我們沒必要記錄在錯題本的三種情況:

1. 不記錄超出自身能力的題,比如壓軸題

我們必須明確,無論是中考/高考,不是每個人的目標都是滿分。所以不需要把精力花費在超過自己能力範圍的題目上,確保能力範圍內的題目不出錯誤,一樣能夠得到滿意的成績。

2. 不記錄還未熟練掌握的新學知識錯題

在我們剛接觸一個全新的知識點時,由於掌握不牢就比較容易做錯題目。這個時候的錯題也沒有必要記錄。

3. 不記錄明顯的偏題、怪題

這類題目很多隻會出現一次,不具有典型代表性,也不需要記錄。

錯題本的記錄確實會花費很多時間,但大部分的時間消耗是由於我們不會選擇需要記錄的內容。按照錯題本記錄的三記三不記原則來操作,會大大提升我們的學習效率。

03

抄寫錯題沒有意義

重要的是分析過程

解決了記什麽的問題,下麵說說我們怎麽記的問題。

按照傳統的錯題本記錄方式,都是一道題搭配正確的解答方式,搭配我們五顏六色的彩筆標注。這種記錄方式的效果是非常有限的。

我們必須要明確:

整理錯題本的意義並不是簡單的

將問題和答案抄寫一篇

更重要是分析出現錯誤的原因

以及尋找出現類似錯誤的解決辦法

從而確保今後不再犯同樣的錯誤。

記錄錯題時,可分為兩個部分:↓↓↓

衡水狀元錯題本圖(學霸的錯題本圖片)

正麵記錄題目,錯題原因標簽化:在題目右側的原因分析欄記錄錯誤的類別,比如審題錯誤、概念錯誤、思路錯誤等。

背麵記錄答案,錯題對應知識點:翻過來重點記錄錯誤所對應的知識點,比如是在哪一步出現的計算失誤、公式用錯等。

也可以將一頁紙分為上下兩部分,上半部分記題目(或直接粘上錯題)、原因,下麵記錄答案、知識點、方法。

這樣做的價值在於,我們隻記錄有價值的題目,並將題目和答案分開,專注回憶錯誤點,幫助我們在今後遇到同類題型時可以準確辨認出曾經的易錯點,避免重複性錯誤,保證“會的都對”,從而達到真正的進步。

04

錯題要反複做

接下來,就是將所有的錯題,蓋住答案,重新做,若能很快寫出,則是真的學會了。請記住,一定要“很快”!因為,中高考是有時間限製的。

若放任錯題不管,或隻是“聽懂”了,而沒有去重寫一遍。則積累的“炸彈”,就越來越多。早晚有一天就在考場上爆炸。

有同學說,我把這些錯題的步驟都背過了。這樣真的有效嗎?

若是真能把從這個科目一開始,所有的錯題的步驟,都能熟練到背下來,那早就天下無敵了。

那麽如何有效的複習錯題呢?具體說來有以下幾點:

1. 假設在開學第一次月考前,一共發過5份試卷,將錯題記錄在錯題本上,並在題號前,打個★,月考之前,將每一個打★的題,都蓋住答案重做。

做出來的,把★劃掉。忘了沒做出來的,趕緊問同學、問老師,拿下!然後在題號前,再打個★。這樣,第一次複習時忘記的題目或者是較難的題目,前麵就有了★★,下次複習的重點是這些題目;

2. 假設兩個月後,該期中考試了,又發了5份試卷,此時,共10份卷子了。該如何複習呢?

前5份試卷的錯題,隻蓋住答案,重寫★★的題,做出來的,把前麵的★★劃掉。又沒做出來的,趕緊問同學、問老師,再拿下。然後該題號前,再打個★,這樣,前5份試卷的錯題經過第二次複習,自己的超級短板——不會的題,前麵就有了★★★,下次複習的重點就是這些題目;

而新發的5份卷子中的錯題,像前一個步驟一樣,錯題記錄到錯題本上,並打★;第一次複習沒做對的,再打★;

3. 假設,快到期末了,又發了5份新卷子,共15份,該如何複習呢?

重做錯題,從最開始的5份試卷錯題開始。按照之前的步驟,做出來的劃掉,沒做出來的,全部題號前,再加個★。

其實,在實踐中,我們就會發現,一般到★★,少部分★★★,也就是一道錯題,問老師(或同學)兩遍,再重做兩遍,就能搞定了。

這就是,反反複複,來來回回,攻自己的錯題。試想,若這些“堡壘”,在平時,被你反複攻破,考試時,咱還怕它?

為什麽這個方法有效呢?

因為,但凡靠譜學校,在中高考之前,一定會將所有題型,都給複習到。同學們做的題,已經夠多了,但是不細致。往往都是匆匆而過,認為,聽懂了,就是學會了。但數學、物理,聽懂≠學會!因此,此方法,能將自己的不會的點,非常明晰的標識出來,反複、徹底擊破。

不斷集中時間、精力,攻擊自己的錯題,就是把自己有限的火力,全部集中在自己的薄弱短板上,當然提分效率最高。

很多時候,表麵上某道題不會,本質是該題型不會。若不深挖,很可能,積攢的不會題型越來越多。若你平時,把自己不會的題型通過這種方法,反反複複複習攻克,那麽在考試中碰到該題型時,自然就不怕了。

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